The Wei Family

▲猜猜這是什麼？

跟著調皮搗蛋一起接觸LOWE積木有10個月的時間了，我發現，

對於初學者而言，即使是照著老師的示範做，積木要接在哪一面，哪一個開口位置，有時都需要好幾次的嘗試；有了基礎後，就能試著讓小朋友思考，怎麼把兩個積木接在一起，用哪種積木能讓作品結構穩固，作品的一部分還能由自己決定。

所以，為了讓調皮搗蛋有更多腦力激盪的機會，我們改上親子學堂的課後兒童才藝班。上課時間是下午4:50，調皮搗蛋第一次參加下午時段的課程，對平時午睡都會睡到5點的我們，終於有動機來建立「早起」的好習慣。

同一班的小朋友都已經就讀幼稚園，那天上課就只有媽媽我還在一旁拿著相機照相，只有調皮搗蛋還黏著媽媽，想想，只有這一年還能這樣陪著調皮搗蛋上課了，所以媽媽很珍惜這樣的機會。

這堂課的主題是翹翹板。

▲初階暖身版。

動動腦：老師讓小朋友想想如何讓翹翹板站的穩>>每邊加上兩個大H。

午睡睡醒就得馬上外出，從室內到戶外再到室內，一有溫差的變化弟弟的過敏性咳嗽就開始了，戴上口罩保護著以免氣喘發作，藥現在也都隨媽媽包帶著。

▲正式挑戰版。弟弟正在組合翹翹板上的座位。

老師講解到一個段落，心急的弟弟等不及老師發積木就爬上桌子拿了方管，老師問弟弟用圓管還是方管才能讓兩個五孔窗像翹翹板一樣上下搖擺，此時知道拿錯積木的弟弟才肯把手中的方管跟老師交換。

▲學哥哥在每個輪子上加上大H，結果位置擺的不好翹翹板就東倒西歪了。

弟弟用了很多時間調整這4個大H的位置，一試再試的精神值得稱讚。

▲弟弟的作品。

其實，老師在課堂中示範的翹翹板是兩邊各有一個座位，可在裡面放上積木或是人偶來玩平衡。不過，上了三十多堂的積木課，調皮搗蛋向來喜歡自由發揮，會照著老師的示範做出作品的次數五隻手指頭數得出來。

▲哥哥的作品。

拿作品讓我拍照時，哥哥特地要我看傾斜的翹翹板上一個人偶手抓著16孔窗板的樣子，確實很有笑點。

隔幾天，利用晚餐前的空檔時間帶著調皮搗蛋玩積木複習翹翹板的作法。

過程中，我問哥哥：『你記得老師是怎麼做的嗎？』，哥哥竟然回我：『不一定要跟老師一樣，這樣也很好呀！』。頭上三條線外加一群烏鴉飛過，媽媽被打槍了…

▲左邊是哥哥做的，右邊是弟弟的，跟上課時做的又不一樣。

當初因為調皮搗蛋愛玩積木而幫他們報了名，一路陪讀過來我看到調皮搗蛋的進步，

懂得嘗試而不是遇到困難就說不會，能專心完成作品而不是半途而廢，當積木不夠時能用別種積木代替，會分類收拾，還有創作的表現，寓教於樂就是這麼一回事吧！

▲專注的眼神。

▲空間感很豐富的作品，這是從外星球來的機器人吧！

▲哥哥的作品總是很對稱，設計的很好。

陪調皮搗蛋在家玩積木真的很有趣，耶誕節優惠活動時得再來採買數量不夠的積木種類了。除了一般的組合玩法，小h可以玩骨牌遊戲，卡榫拿來玩扮家家酒，大方管用來打棒球，輪子能做串燒，照三小的這些玩法，積木買再多也不夠啦！